Violência e Cotidiano Escolar: percepções a partir da realidade de uma escola pública de Matinhos - PR

Authors

  • Maria Virgínia Gapski Giordani UNESPAR
  • Adriana Lucinda de Oliveira UFPR
  • Luiz Everson da Silva Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.33837/msj.v1i12.379

Keywords:

Educação, violência, ambiente escolar

Abstract

O presente artigo aborda alguns dos conceitos de violência e como eles se apresentam no cotidiano escolar, fazendo um paralelo entre essas definições e as vivências como estudante de iniciação a docência do curso de Artes em uma escola do município de Matinhos-PR. Para tanto, fizemos uma aproximação teórica com a categoria Violência, bem como uma análise das percepções, a partir do vivido. Percebemos que a promoção da cidadania e sua vivência plena, são formas de garantir a inclusão e o respeito ao o direito de todos os sujeitos no meio escolar

Author Biographies

Maria Virgínia Gapski Giordani, UNESPAR

Acadêmica de Curso de Pós graduação Lato sensu  em Narrativas Visuais- Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Graduada em Artes pela UFPR

Adriana Lucinda de Oliveira, UFPR

Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, professora da Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral. Possui Mestrado em Desenvolvimento Regional pela Fundação Universidade Regional de Blumenau – FURB, mestrado em Serviço Social  pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC E Doutorado em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Paraná

Luiz Everson da Silva, Universidade Federal do Paraná

Graduado em Química pela Fundação Universidade Regional de Blumenau – FURB, professor da Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral. Possui Mestrado em Química pela Fundação Universidade Regional de Blumenau – FURB, Doutorado em Química pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC

References

ASSIS, S. G. de; MARRIEL. N. de S. M. (org.) (2010).Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. / organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e Joviana Quintes Avanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação / Editora FIOCRUZ.

AQUINO, J. G.(1998). A violência escolar e a crise da autoridade docente. Cadernos Cedes, ano XIX, no 47.

BOURDIEU, P. (1999). A Dominação Masculina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.

BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. (1982). A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Saraiva.

CANDAU, V. M. (2000). Direitos humanos, violência e cotidiano escolar. In: CANDAU, V. M. (Org.) Reinventar a escola. Petrópolis: Vozes. 2005

CHARLOT, B. (2005). Cotidiano das escolas: entre violências / Coordenado por Miriam Abramovay – Brasília: UNESCO, Observatório de violência, Ministério da Educação, 2005.

HARAWAY, D. (2017). Saberes localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial. Cadernos Pagu, Campinas, SP, n. 5, p. 7-41, jan. 2009. ISSN 1809-4449. Disponível em: <http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/1773>. Acesso em: 28/02/ 2017.

LYRA, G. F. D; CONSTANTINO, P; FERREIRA, A. L. (2010). Quando a Violência Familiar Chega até a Escola. In: Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. Organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e JovianaQuintesAvanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação. Editora FIOCRUZ.

MACHADO, A. E. F; WANZINACK, C. (2015). O Bullying e sua repercussão no ambiente escolar no litoral do Paraná: evidências científicas e aspectos regionais. Violência, Gênero e diversidade: desafios para a educação e o desenvolvimento. / Clóvis Wanzinack; Marcos Signorelli; (Orgs.)- Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2015.

MINAYO, M. C. S. (2009). Conceitos, teorias e tipologias de violência: a violência faz mal à saúde. In: NJAINE, K.; ASSIS, S. G. & CONSTANTINO, P. (Orgs.). Impactos da Violência na Saúde. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2009.

RESENDE, L. M. G. de. (2010). A violência nos espaços educativos: a escola em foco. Palestra proferida no fórum de escolas públicas do Distrito Federal representando o Setor de Educação da UNESCO Brasil.

RISTUM, M.(2010). Violência na Escola, da Escola e contra a Escola. In: Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. Organizado por Simone Gonçalves de Assis, Patrícia Constantino e JovianaQuintesAvanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação. Editora Fiocruz.

VIOLÊNCIA:<http://www.significados.com.br/violencia/>Acesso em: 11/12/15.

VIOLÊNCIA in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, <http://www.priberam.pt/dlpo/viol%C3%AAncia.> Acesso em: 11/12/2015.

ZALUAR, A.(1994) Condomínio do diabo. Rio de Janeiro: Revan: Ed. UFRJ, 1994.

Downloads

Published

2018-05-01

How to Cite

Giordani, M. V. G., de Oliveira, A. L., & da Silva, L. E. (2018). Violência e Cotidiano Escolar: percepções a partir da realidade de uma escola pública de Matinhos - PR. Multi-Science Journal, 1(12), 31–35. https://doi.org/10.33837/msj.v1i12.379

Issue

Vol. 1 No. 12 (2018)

Section

Other Areas of Knowledge

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a)      The Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

b)     Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

c)      Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase impact and citation of the published work.

Most read articles by the same author(s)