ENTRE SILENCIAMENTOS E A OPORTUNIDADE DO SILÊNCIO

RELATOS E ESTRATÉGIAS DE DISCENTES NEGROS NO CURSO DE PEDAGOGIA

Abstract

Durante o período de graduação em Pedagogia numa instituição pública, estudantes negros enfrentam caminhos repletos de obstáculos. Devido a essas características diversas, o presente estudo procura compreender as trajetórias desses estudantes dentro da academia. Para tanto, os dados empíricos foram coletados por meio de pesquisas qualitativas com graduandos autodeclarados negros que estão há mais de dois anos dentro faculdade, utilizando conceitos de raça e racimo a partir de suas narrativas. Como resultado, percebeu-se que o ambiente acadêmico promove, além do racismo, o silêncio como um mecanismo de subalternização. Porém, posteriormente, ao longo do tempo, esse silêncio se torna uma estratégia de resistência e sobrevivência dentro da graduação.