DAMASCENA, P. H. M.; CARVALHO, C. V. M.; SILVA, L. A. S. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: em foco o uso de paródias. Multi-Science Journal, [S. l.], v. 1, n. 13, p. 30–38, 2018. DOI: 10.33837/msj.v1i13.595. Disponível em: https://periodicos.ifgoiano.edu.br/multiscience/article/view/595. Acesso em: 7 nov. 2024.