Damascena, P.H.M., Carvalho, C.V.M. and Silva, L.A.S. 2018. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: em foco o uso de paródias. Multi-Science Journal. 1, 13 (Jun. 2018), 30–38. DOI:https://doi.org/10.33837/msj.v1i13.595.