Camillo, C. M., Vargas, M. E. G. e Medeiros, L. M. (2018) “ENSINO HÍBRIDO: A SALA DE AULA INVERTIDA COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM”, Ciclo Revista: Vivências em Ensino e Formação (ISSN 2526-8082), 3(1). Disponível em: https://periodicos.ifgoiano.edu.br/ciclo/article/view/854 (Acessado: 4 fevereiro 2025).